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L’actualité enseignante et littéraire

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Samuel Paty, héros tragique

Arthur Habib-Rubinstein, rédacteur en chef

« Je n’avais jamais rêvé d’être un héros. », voilà la première phrase que prononce le narrateur de L’Abandon, le film consacré à l’assassinat de Samuel Paty. La caméra à focale courte, au plus près de la nuque du professeur dissimulé sous une…

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Choc des savoirs : la tectonique des classes

Iris Lecomte, Professeure de lettres au collège

« Voilà, c’est fini.On a tant ressassé la même théorie, On a tellement trié, Chacun de notre côté, Sans vraiment se concerter … » Difficile de ne pas avoir en tête cette douce mélodie quand on évoque le « choc des savoirs ».…

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La Dark Romance : comment comprendre et accompagner sa lecture, sans l’interdire

Maëline Legay, Diplômée en Littérature de jeunesse

L'affaire récente du roman écrit et auto-édité par Jessie Auryann, Cœur à corps, a fait l'objet d'une vive polémique autour de la Dark Romance. Accusée de franchir les frontières de l'inacceptable en faisant l'apologie de la pédophilie et de la pédocriminalité,…

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10 raisons de ne pas lire

Arthur Habib-Rubinstein, rédacteur en chef

Les dernières semaines furent rudes pour les enfants et adolescents non-lecteurs. Le Centre National du Livre les épingle dans son nouveau rapport sur les jeunes et la lecture, qui révèle qu’un tiers des jeunes entre 16 et 19 ont renoncé à lire ; les…

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Lutter contre la désinformation en contexte scolaire

Entretien avec Arthur des Garets, diplomate au ministère des Affaires Étrangères

Au ministère de l’Europe et des Affaires étrangères, la lutte contre la désinformation s’est structurée ces dernières années, notamment avec l’activation en novembre 2022 de la sous-direction « veille et stratégie » au sein de la Direction de la…

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Mathématiques et stéréotypes : l’équation insoluble

Charlène Schneider, Professeure des écoles, autrice et bloggeuse (La tanière de Kyban)

Malgré une apparente égalité, les stéréotypes de genre continuent d'orienter insidieusement le parcours des filles en mathématiques, limitant trop souvent leurs ambitions. Quelles solutions l’école peut-elle apporter pour permettre à tous les élèves…

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