Savoir ou périr : comment notre obsession de la performance détruit notre rapport au savoir
Bernard Lahire, sociologue, directeur de recherche CNRS
Enseigner, apprendre, créer du savoir sont trois gestes aujourd’hui menacés par l’accélération, la surcharge et la pression évaluative. Dans Savoir ou périr, Bernard Lahire, sociologue et directeur de recherche au CNRS, spécialiste des questions…
Rendre la lecture accessible à tous, l'engagement de l'Association Valentin Haüy
Propos recueillis par Arthur Habib-Rubinstein, Rédacteur pour Page Éduc'
L’Association Valentin Haüy (AVH), fondée en 1889 par Maurice de La Sizeranne, porte le nom d’un pédagogue français qui créa en 1785 la première école pour aveugles, où étudia Louis Braille. Reconnnue d’utilité publique depuis plus d’un siècle, l’AVH…
Troubles des apprentissages : mieux comprendre pour mieux aider les élèves
Propos recueillis par Audrey Adida
L’école inclusive est un défi qui pèse lourd sur les épaules de la communauté enseignante. La publication récente de l’enquête Talis, menée par l’OCDE sur un échantillon de 280 000 enseignants, a mis un coup de projecteur sur la réalité de…
Propos recueillis par Sylvie Servoise, Professeure de littérature à l’Université du Mans
Dans l’ouvrage collectif qu’elle a coordonné avec Julien Tassel, Quand l’enfance rencontre l’histoire, Emmanuelle Fantin s’intéresse aux « savoirs ordinaires de l’histoire » que les enfants croisent lorsqu’ils quittent la salle de classe :…
Inclusion en classe : Fabien Toulmé répond aux questions de deux enseignantes
Katell Carrer et Cécile Demim, Collège Jules Verne, Provins
Dans la bande dessinée ULIS, parue aux éditions Delcourt en septembre 2025, Fabien Toulmé met en scène la relation entre Ivan, AESH (Accompagnant des élèves en situation de handicap) et Matisse, élève en dispositif ULIS dont il s'occupe. Deux…
La littérature au service des compétences psychosociales
Charlène Schneider, Professeure des écoles, autrice et bloggeuse (La tanière de Kyban)
Comment le monde des livres peut soutenir le développement des CPS ?Comment favoriser l’égalité des chances dans un système scolaire qui semble, au contraire, renforcer les inégalités ? Comment permettre aux élèves de développer les compétences…
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