Littérature patrimoniale et littérature de jeunesse
Entretien avec Christiane Connan-Pintado, maître de conférences émérite en langue et littérature françaises, entretien réalisé par Sylvie Servoise
La littérature de jeunesse entretient des rapports très étroits avec ce que l’on appelle la « littérature patrimoniale » : la première puise depuis longtemps dans la seconde ses sources d’inspiration, et notre époque, fait la part belle…
De Gaulle et la France éternelle : histoire, mémoire et mythe politique
Léonore Darrobers, professeure agrégée d'Histoire
Alain Peyrefitte, ministre de l’Information dans les années 1960, disait que la « vérité du général est dans sa légende. » En effet, la plus grande réussite du général de Gaulle réside dans la construction de son mythe. Chaque année, le 18…
Du laboratoire à la classe, quand les preuves rencontrent le terrain
Audrey Adida, Éditrice et conceptrice de contenus pédagogiques pour l'édition scolaire, doctorante en Neurosciences cognitives
Depuis quelques années, un nouveau label est apparu dans le monde de l’éducation, gage de sérieux et d’efficacité : « evidence-based », fondé sur des preuves. Méthodes pédagogiques validées par les études internationales, manuels scolaires…
JOURNAL D'UN PROF ADMINISTRATIVEMENT NEUF - S2, ÉPISODE 2
Pierre Pan, Prof administrativement neuf
Résumé de l’épisode précédent : Je l’ai eu ! Première expérience de vœux. J’ai des Maternelles. Ça y est, j’y suis ! Je quitte l’université avec un dossier distribué par la direction des études, un tote bag syndical accroché à mon…
Enseigner le fait religieux pour mieux comprendre la laïcité
Maxime Veillon, professeur agrégé de philosophie
Régis Debray plaidait en février 2002 pour un renforcement de l’enseignement laïc du « fait religieux ». Dans le sillage du recteur Joutard, le philosophe s’alarmait de l’érosion de la culture religieuse des collégiens et lycéens qui ne seraient…
Entretien avec Yves Nadon, éditeur et ancien enseignant., Propos recueillis par Arthur Habib-Rubinstein.
Il y a ceux qui font la littérature et ceux qui la défendent. Les uns écrivent, éditent, publient ; les autres manifestent, alertent, enquêtent, rappellent que la vie des livres ne tient qu’à un ensemble fragile de conditions.Mais cette répartition est…
