L'école, laboratoire de notre société
Pierre Pan
Je me souviendrai toute ma vie de ce jour. Ce moment où je me saisis fébrilement de mon téléphone. Ce moment où je me rends sur la plateforme en ligne sur laquelle m’attend, normalement, ma future déception.« ADMIS ».Pardon ?« ADMIS » !Je m’assois. Oh…
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Iris Lecomte, Professeure de lettres au collège
« Voilà, c’est fini.On a tant ressassé la même théorie, On a tellement trié, Chacun de notre côté, Sans vraiment se concerter … » Difficile de ne pas avoir en tête cette douce mélodie quand on évoque le « choc des savoirs ».…
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Léonore Darrobers, Professeure agrégée d'Histoire
« Être journaliste, c’est lire tout le temps. »Tintin peut-il encore faire rêver ? Alors que le métier de journaliste figurait pendant des années au sommet des aspirations des adolescents, la situation semble aujourd’hui plus incertaine. Dans les classes…
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Tristan Ruiz, Enseignant en réseau d’éducation prioritaire
Témoignage de ma pratique en tant que professeur dans une classe de CM2 en REP à ParisAborder la Shoah avec des élèves de cycle 3, et plus particulièrement en CM2, est un vrai défi pédagogique. La complexité historique, la violence des faits et la souffrance…
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Maëline Legay, Diplômée en Littérature de jeunesse
L'affaire récente du roman écrit et auto-édité par Jessie Auryann, Cœur à corps, a fait l'objet d'une vive polémique autour de la Dark Romance. Accusée de franchir les frontières de l'inacceptable en faisant l'apologie de la pédophilie et de la pédocriminalité,…
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Émile Le Menn, professeur des écoles, auteur d’ouvrages pédagogiques aux Éditions Retz et co-fondateur de l’application Expliq.
L’entraide et le tutorat sont bien connus des enseignants. Mais ce sont souvent les élèves qui expliquent, qui en tirent le plus de bénéfices. Comment permettre à tous de vivre cette expérience ?Des pédagogies coopératives à l’enseignement mutuelN’est-ce…
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