Les conseils de chercheurs autour de la littérature, de l'école, de la littérature à l'école...
Audrey Adida, éditrice et conceptrice de contenus pédagogiques, chercheuse en neurosciences
Le rapport de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant, dont nous avons abordé récemment les propositions sur les rythmes scolaires (Lire l'article), propose en filigrane une réflexion sur le temps invisible des apprentissages : rester…
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Audrey Adida, éditrice et conceptrice de contenus pédagogiques, chercheuse en neurosciences
La Convention citoyenne sur les temps de l’enfant, dont les propositions semblent avoir été écartées avant même d’avoir été débattues, s’était centrée autour d’un grand impensé des politiques éducatives : le temps. Ce temps dont tout le monde…
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Nadège Langbour, professeure et chercheuse
Lire des romans pour prévenir le harcèlement scolaire ? C’est ce que propose ici Nadège Langbour, chercheuse et enseignante de français au collège, à partir de trois romans jeunesse qui ont pour caractéristique de donner voix aux différents acteurs…
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Rencontre avec Pierre Morel, président fondateur de l’Observatoire Pharos, Propos recueillis par Léonore Darrobers
Comment aborder ensemble et en classe des sujets traversés par la violence, les conflits identitaires et les fractures mémorielles, sans céder ni au silence ni au simplisme ?Ancien ambassadeur de France à Moscou, Pékin et près le Saint-Siège, Pierre…
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Arthur Habib-Rubinstein, Rédacteur pour PageÉduc'
Alors que les États généraux de la lecture pour la jeunesse livrent leurs conclusions, une évidence s’impose : si la France veut réellement réconcilier les jeunes avec la lecture, elle doit cesser de compter sur les seules interdictions et s’engager…
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Conversation avec Annie Rolland, psychologue clinicienne.
À la suite de son entretien avec Sylvie Servoise lors du colloque de PageÉduc’ (retranscription à retrouver ici : https://www.page-educ.fr/article/la-litterature-n-abime-pas-l-esprit-elle-l-enrichit ), Annie Rolland, psychologue clinicienne et autrice…
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