La littérature jeunesse & moi
Propos recueillis par Audrey Adida
Le manuel scolaire est-il en train de changer de nature sous nos yeux ? De livre structurant les apprentissages, stabilisant les savoirs et assurant une forme d’égalité d’accès à l’éducation, il devient un objet hybride, éclaté, en perpétuelle mutation.…
Lire la suite
Léonard de Chaisemartin, professeur d'Histoire-Géographie, École La Source
Au début du XIXe siècle, l’école mutuelle, dans laquelle le professeur s’appuie sur plusieurs élèves qui jouent le rôle de « tuteurs » auprès des autres , compte plusieurs milliers d’écoles et fait concurrence à l’« école simultanée »…
Lire la suite
Katell Carrer, Collège Jules Verne, Provins
Depuis quelques années déjà, j’ai remarqué que les élèves aimaient bien les défis. C’est vrai que j’aime aussi leur en proposer, comme réaliser un dessin à partir d’un texte pour tester leur compréhension, résoudre des escape game en lien avec les séquences,…
Lire la suite
Katell Carrer, Collège Jules Verne, Provins
Clore une séquence est toujours un moment où l’on espère que les élèves aient retenu un maximum de connaissances pour pouvoir répondre au devoir de fin de chapitre. Depuis quelques années, j’ai cherché à évaluer autrement. Auparavant, j’aimais proposer…
Lire la suite
Charlène Schneider, Professeure des écoles, autrice et bloggeuse (La tanière de Kyban)
Les reconnaître, en mesurer les conséquences et éveiller l’esprit critique des élèves :L’omniprésence des stéréotypes de genre dans le monde de la culture a beaucoup été interrogée ces dernières années. La situation semble évoluer mais, dans le monde…
Lire la suite
Katell Carrer, Collège Jules Verne, Provins
Il existe de nombreuses manières de lire un texte ou un ouvrage en classe que ce soit en maternelleou même au lycée. Une chose est sûre : peu importe l’âge, les élèves aiment qu’on leur raconte des histoires et découvrir de nouveaux récits. Ainsi, que…
Lire la suite
