Des solutions pédagogiques et innovantes pour faire classe
Katell Carrer, Collège Jules Verne, Provins
Récemment, je me suis posé la question de savoir comment mettre en œuvre, en classe, un débat avec mes troisièmes pour leur expliquer le fonctionnement du sujet d’argumentation ou de réflexion qu’ils peuvent choisir lors du DNB.Plutôt que de passer par…
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Faire lire tous les élèves est un enjeu majeur dans nos classes. En effet, lire ce n’est pas simplement déchiffrer : c’est comprendre le sens d’un texte et faire sens avec les êtres et le monde qui nous entourent.Cette question m’a toujours préoccupée…
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Katell Carrer, Collège Jules Verne, Provins
La salle de classe est un lieu dans lequel les élèves passent un très grand nombre d’heures au cours de leur scolarité. Cela nous oblige : il est important qu’ils s’y sentent bien et que cela installe un cadre propice au travail. En créant ce cadre stimulant,…
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Katell Carrer, Collège Jules Verne, Provins
Nous nous posons souvent la question de savoir comment occuper un élève qui a fini avant les autres. Comment faire pour qu’il ne s’ennuie pas, n’en profite pas pour bavarder ou ne prenne pas les exercices supplémentaires comme une punition ? Une…
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Audrey Adida, éditrice et conceptrice de contenus pédagogiques, chercheuse en neurosciences
Le rapport de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant, dont nous avons abordé récemment les propositions sur les rythmes scolaires (Lire l'article), propose en filigrane une réflexion sur le temps invisible des apprentissages : rester…
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Audrey Adida, éditrice et conceptrice de contenus pédagogiques, chercheuse en neurosciences
La Convention citoyenne sur les temps de l’enfant, dont les propositions semblent avoir été écartées avant même d’avoir été débattues, s’était centrée autour d’un grand impensé des politiques éducatives : le temps. Ce temps dont tout le monde…
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