La parole des chercheurs

Les conseils de chercheurs autour de la littérature, de l'école, de la littérature à l'école...

La parole des chercheurs

Pour que chaque enfant rencontre la littérature

Arthur Habib-Rubinstein, Rédacteur pour PageÉduc'

Alors que les États généraux de la lecture pour la jeunesse livrent leurs conclusions, une évidence s’impose : si la France veut réellement réconcilier les jeunes avec la lecture, elle doit cesser de compter sur les seules interdictions et s’engager…

Lire la suite
La parole des chercheurs

Qui a peur de la Dark romance ?

Conversation avec Annie Rolland, psychologue clinicienne.

À la suite de son entretien avec Sylvie Servoise lors du colloque de PageÉduc’ (retranscription à retrouver ici : https://www.page-educ.fr/article/la-litterature-n-abime-pas-l-esprit-elle-l-enrichit ), Annie Rolland, psychologue clinicienne et autrice…

Lire la suite
La parole des chercheurs

Qui a peur de la littérature ado ?

Sylvie Servoise, Professeure de littérature à l’Université du Mans et Annie Rolland, psychologue clinicienne

Par les thèmes qu’elle explore, les voix qu’elle donne à entendre, la manière dont elle aborde les réalités du monde, la littérature de jeunesse soulève des questions, des débats, parfois vifs, souvent passionnés. Depuis la loi du 16 juillet 1949, qui…

Lire la suite
La parole des chercheurs

La littérature jeunesse face aux violences faites aux femmes

Propos recueillis Sylvie Servoise, Professeure de littérature à l’Université du Mans

La littérature jeunesse n’a pas froid aux yeux : rien de ce qui est humain ne lui est étranger, même ce qu’il y a de plus sombre. Nadège Langbour, chercheuse en littérature jeunesse et professeure de lettres, a coordonné un dossier consacré aux…

Lire la suite
La parole des chercheurs

Savoir ou périr : comment notre obsession de la performance détruit notre rapport au savoir

Bernard Lahire, sociologue, directeur de recherche CNRS

Enseigner, apprendre, créer du savoir sont trois gestes aujourd’hui menacés par l’accélération, la surcharge et la pression évaluative. Dans Savoir ou périr, Bernard Lahire, sociologue et directeur de recherche au CNRS, spécialiste des questions…

Lire la suite
La parole des chercheurs

Troubles des apprentissages : mieux comprendre pour mieux aider les élèves

Propos recueillis par Audrey Adida

L’école inclusive est un défi qui pèse lourd sur les épaules de la communauté enseignante. La publication récente de l’enquête Talis, menée par l’OCDE sur un échantillon de 280 000 enseignants, a mis un coup de projecteur sur la réalité de…

Lire la suite