La boîte à idées

Clore le cours

✒ Katell Carrer, professeure de lettres, Collège Jules Verne, Provins

Clore le cours est toujours un moment un peu tendu. Il faut terminer sur un élément efficient, ne faut pas oublier de noter les devoirs, avoir le temps de finir son développement. Bref, un moment de tension à la fois pour les élèves et le professeur. Depuis quelques temps, je dédie les cinq dernières minutes de mon cours à un « bilan de séance » ou un « bilan de savoirs ». Le but est que chaque élève puisse faire un retour sur ce qu’il a appris lors de la séance du jour. 

Je me suis rendu compte que cette technique permettait à chaque élève de se sentir considéré, dans le sens où l’élève ne vient pas seulement pour écrire sur le papier. Il sait qu’à la fin, je vais m’intéresser à ce qu’il a appris et compris, au cours de la séance. 

Le but de ces cinq minutes est que chaque élève prenne le temps de réfléchir à ses apprentissages et à son ressenti. 

Pour m’aider dans ce « feedback », il est possible de créer et de coller des affichettes sur le mur près de la porte de la classe. Je propose plusieurs phrases d’amorce pour que chaque élève se sente libre de choisir celle qui lui convient le mieux. Le but est évidemment de ne pas dire la même chose que son camarade et de faire de ce bilan un moment personnel.  


Voici quelques exemples de phrases possibles : 

  • Aujourd’hui, j’ai appris à …
  • Aujourd’hui, j’ai réussi à …
  • Aujourd’hui, les trois mots clés que je proposerai pour ce cours sont …
  • Aujourd’hui, j’ai aidé un camarade à …
  • Aujourd’hui, je suis fier de …
  • Aujourd’hui, pour la première fois j’ai …
  • Aujourd’hui, j’ai trouvé difficile de …
  • Aujourd’hui, ce qui m’a permis de réussir c’est …
  • Demain, je ferai …
  • Demain, je me souviendrai que …

     

Ce bilan des savoirs me semblait, au départ, une réelle perte de temps. Toutefois, je me suis vite rendu compte que les enfants se sentaient plus investis lorsqu’on prenait en compte leur ressenti et leur apprentissage. Ils se sentent acteurs du cours et cherchent à performer en se dépassant : « Demain, je vais retenir encore plus de choses » est une phrase que j’entends désormais très souvent, pour mon plus grand plaisir !


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